中共張掖市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組 ?

中共張掖市教育局黨組

關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記

重要講話和全國教育大會(huì)精神的通知

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各縣（區(qū)）黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各市直學(xué)校黨委（黨支部），局機(jī)關(guān)黨委：

2024年9月9日至10日，全國教育大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。根據(jù)中央安排部署和省委、市委工作要求，為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、提高政治站位，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全國教育大會(huì)精神上來

這次大會(huì)是對新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出動(dòng)員部署的一次重要會(huì)議。習(xí)近平總書記的重要講話站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，全面總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，深刻闡述了教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是指導(dǎo)新時(shí)代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。各縣區(qū)各學(xué)校要深刻認(rèn)識、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記重要講話的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，進(jìn)一步深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，深刻理解全國教育大會(huì)召開的時(shí)代背景，充分認(rèn)識全國教育大會(huì)召開的重大意義，準(zhǔn)確把握全國教育大會(huì)的戰(zhàn)略要求，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》結(jié)合起來，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神狀態(tài)和攻堅(jiān)克難、拼搏奮進(jìn)的行動(dòng)姿態(tài)，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，奮力譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)張掖實(shí)踐嶄新篇章。

二、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)重大決策部署

各縣區(qū)、各學(xué)校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會(huì)精神，聚焦“教育強(qiáng)國、張掖何為”這一重大時(shí)代命題，大力弘揚(yáng)“卓苦為刃、筑教為先”的甘肅教育精神，用改革的辦法、創(chuàng)新的舉措，加快構(gòu)建順應(yīng)發(fā)展大勢、契合人民期盼、體現(xiàn)功能定位、彰顯區(qū)域特色的高質(zhì)量教育體系，以教育之力增強(qiáng)民生福祉，以教育之強(qiáng)支撐張掖經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）全面實(shí)施立德樹人工程。堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化、學(xué)理化研究闡釋。鍛造好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)和“大思政課”建設(shè)，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地，健全“三全育人”體制機(jī)制，構(gòu)建立德樹人新生態(tài)新格局。堅(jiān)持以文化人、以文育人、以文塑人，啟動(dòng)實(shí)施文化育人工程。加大國家通用語言文字推廣力度，促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識。

（二）持續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)。深化基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，加強(qiáng)教育資源前瞻性布局，構(gòu)建按實(shí)際服務(wù)人口規(guī)模適配教育資源的有效機(jī)制。實(shí)施學(xué)前教育普惠性資源擴(kuò)容提質(zhì)工程，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)施縣域普通高中振興工程，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源、推進(jìn)多樣化發(fā)展，完善特殊教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓更多孩子能在家門口上好學(xué)校。鞏固深化“雙減”成果，做好科學(xué)教育加法。

（三）著力增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，優(yōu)化中職學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，推動(dòng)職普協(xié)調(diào)發(fā)展，推行職業(yè)教育“357”銜接貫通培養(yǎng)。全面深化產(chǎn)教融合，加快布局職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，健全以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革新模式，建立專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)。深化專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)關(guān)鍵要素改革，強(qiáng)化專業(yè)群建設(shè)，提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，推動(dòng)培黎職業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)院發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢，打造境外職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“培黎工坊”品牌，進(jìn)一步提升對外交流合作水平。

（四）奮力開辟教育數(shù)字化新賽道。積極融入教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)助推教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，實(shí)施全域全員全過程使用智慧教育平臺推進(jìn)工程，開辟教育發(fā)展新賽道，塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢。堅(jiān)持應(yīng)用為王走集成化道路，完成甘肅省教育專網(wǎng)、甘肅智慧教育平臺和甘肅教育大數(shù)據(jù)中心市、縣級建設(shè)任務(wù)。深入推進(jìn)“三個(gè)課堂”“數(shù)字支教”，建設(shè)“云端學(xué)校”。加強(qiáng)教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍運(yùn)用數(shù)字化手段開展教育教學(xué)水平。

（五）深入推動(dòng)教育深層次系統(tǒng)性改革。以教育評價(jià)改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，全面激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展動(dòng)力和活力。探索運(yùn)用人工智能等技術(shù)創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)。統(tǒng)籌各類教育評價(jià)活動(dòng)，嚴(yán)格控制教育評價(jià)活動(dòng)數(shù)量和頻次，減少多頭評價(jià)、重復(fù)評價(jià)，切實(shí)減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)。持續(xù)開展違背教育評價(jià)改革精神專項(xiàng)整治，建立定期通報(bào)和糾治機(jī)制，堅(jiān)決破除“五唯”頑瘴痼疾。繼續(xù)深化考試招生制度改革，穩(wěn)妥推進(jìn)中考改革，鞏固深化高考綜合改革成果，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。

（六）持續(xù)打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。深入實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，加大隴原“四名”教師培養(yǎng)力度，多措并舉打造支撐高質(zhì)量教育體系的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。搶抓國家人才“西進(jìn)”機(jī)遇，用好招才、引才政策紅利，形成人才聚集效應(yīng)。結(jié)合整治形式主義為基層減負(fù)工作，有序減輕教師負(fù)擔(dān)，為廣大教師提供安心教學(xué)、潛心育人的良好環(huán)境。

三、加強(qiáng)組織實(shí)施，確保全國教育大會(huì)精神在全市教育系統(tǒng)落地見效

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。各縣區(qū)、各學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，以釘釘子精神推動(dòng)大會(huì)精神入腦入心，工作部署落地見效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)、各學(xué)校要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，研究解決推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重要問題。要強(qiáng)化支撐保障，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展要求，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入上加大力度。領(lǐng)導(dǎo)干部要把教育放在事業(yè)發(fā)展全局中認(rèn)識和謀劃，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)教育工作的本領(lǐng)，將學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神的成果轉(zhuǎn)化為深化教育綜合改革、加快推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和生動(dòng)實(shí)踐。

（二）全面深入學(xué)習(xí)。各縣區(qū)、各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會(huì)精神，通過黨委（黨組）會(huì)專題學(xué)習(xí)、黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)、黨支部“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)、集中培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)講座、主題讀書班等方式，及時(shí)部署、及時(shí)傳達(dá)、及時(shí)推動(dòng)，針對黨政機(jī)關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的特點(diǎn)和需要，廣泛深入開展培訓(xùn)研討，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部師生學(xué)深悟透習(xí)近平總書記重要講話精神，切實(shí)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

（三）強(qiáng)化宣傳闡釋。要堅(jiān)持分層分類，主動(dòng)謀劃安排宣講巡講活動(dòng)，各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭宣講大會(huì)精神，教育引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干部師生深化認(rèn)識、凝聚共識、匯聚合力。要針對不同群體，創(chuàng)新開展對象化、分眾化宣講宣傳。要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的平臺優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，體系化研究、學(xué)理化闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及大會(huì)精神，形成一批原創(chuàng)性、有深度、有影響的研究成果。

（四）務(wù)求工作實(shí)效。要在學(xué)深悟透大會(huì)精神的基礎(chǔ)上，按照國家、省、市事關(guān)教育的建設(shè)規(guī)劃要求，高質(zhì)量編制完善推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的規(guī)劃綱要，從體系性建構(gòu)、結(jié)構(gòu)性優(yōu)化等角度加大改革力度，形成以點(diǎn)帶面、局部牽引整體體制賦能的新格局。

各縣區(qū)、各學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神的情況要及時(shí)報(bào)告市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組。

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中共張掖市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組 ???中共張掖市教育局黨組

2024年9月24日